Alumnos con NEE

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Otro tema del que me gustaría mucho tratar dentro de mi categoría es el de los alumnos que cuentan con N.E.E  (Necesidades Educativas Especiales) este es un tema bastante largo y abarca varias áreas, pero creo que debe ser tratado y no se debe dejar porque está en manos del profesor hacer que se integren en clase este tipo de alumnos que cuentan con esta discapacidad.
También quiero añadir que no solo esta en manos del profesorado hacer de estos alumnos una "inclusión", también debe de haber un grupo comprometido e interdisciplinario; padres o tutores, comunidad educativa, (y aquí me refiero a todos desde la dirección hasta el personal de limpieza), psicólogos, psicopedagogos, asistente social, etc.
Cuando me refiero a la inclusión de niños con capacidades especiales o necesidades especiales, generalmente, no se refieren a niños superdotados o hiperestimulados de los cuales recibimos varios en las aulas. Sino que nos referimos a los niños autistas, síndrome down, ciegos o sordos.
Para finalizar con esto debo añadir que los niños que cuenten con esta serie de problemas deben de ir avanzando día a día en su propia clase, no se les debe sacar fuera de sus aulas porque padezcan este tipo de retraso, sino que el profesor encargado de impartirles clase debe actuar dentro de su propia aula para así propiciarle al niño un buen clima de trabajo ya que puede ver al resto de sus compañeros y no se sentirá excluido del resto.

Metodología adecuada para dar clase.

                              Metodologías Educativas

Como mi categoría habla sobre los Profesores, como no, debo hacer una pequeña introducción con el apartado metodología, ya que esta es esencial para que se de un buen funcionamiento en clase.
 El objetivo que tiene este apartado es describir cómo puede afectar la innovación educativa a los diferentes tipos de metodologías.

Las metodologías educativas girar alrededor de las teorías del aprendizaje (basadas en la psicopedagogía) como son el conductismo, cognitivismo, constructivismo... por ello cada paradigma tiene sus diferentes procesos, actividades y métodos de actuación.

Se utilizará un método de clasificación basado en lo qe dia a dia hacemos en nuestras aulas, laboratorios y despachos. Hay metodologías que utilizamos a diario, otras las utilizamos excepcionalmente y otras sencillamente no las utilizamos (porque requieren mucho esfuerzo, no las conocemos o simplemente no queremos usarlas).

Las Metodologías educativas más utilizadas habitualmente son:

Clases magistrales. La teoría de toda la vida; basta con una tiza y una pizarra, aunque también se utilizan presentaciones por ordenador, videos y la pizarra electrónica (última tecnología disponible, muy eficaz por cierto).

Clases prácticas. La mayoría de las veces es una clase teórica; pero en lugar de transmitir conceptos abstractos se resuelve un problema.
Clases de Laboratorio. Se suelen utilizar en materias más técnicas y los alumnos manejan dispositivos donde se comprueba la validez de las teorías.
Evaluación. Se suele utilizar la modalidad de evaluación sumativa (la utilizada para evaluar los conocimientos adquiridos) y obtener una calificación.
Planificación. Se suele hacer al inicio del curso, básicamente son guías donde el alumno puede conocer con antelación los objetivos de la asignatura, el programa, el método de evaluación, la carga docente, actividades, condiciones, ….
Trabajos individuales y en grupo. Son trabajos que el profesor define el tema y alcance; los alumnos lo hacen por su cuenta y una vez finalizado se le presenta al profesor.

¿Como puede ayudar la innovación a la metodología?

En mi opinión, pienso que con las ayudas de las TICS se puede complementar muy bien la metodología, ya que gracias al uso de pizarras digitales, el cañon etc, podemos preparar nuestras clases de una forma más práctica y esto se verá favorecido para nuestros alumnos que mostrarán mayor interés a las explicaciones que se den en clase.

En cuanto al apartado de las metodologías más habitualmente usadas pienso, que estan bien estructuradas porque el alumno puede conocer al principio del curso como va a ser evaluado, va a conocer todo lo que se expondrá en clase durante el curso y con esto le resultará más fácil aprobar el curso.

Profesores autoritarios.

De cómo los profesores autoritarios aplicamos nuestra metodología.

Muchos jóvenes que acaban de entrar en la enseñanza piensan que la tarea  de docente no es sencilla. Y llevan razón. Pero también deben saber que siempre hay alicientes que tendrían que tener en cuenta, por ejemplo: "ya te queda menos para la jubilación". "Si no es suficiente consuelo piensa que mañana ya quedará un día menos para las vacaciones".

Pero bueno, eso no es el tema de hoy. El tema que quiero tratar es eso que los “pedagoguillos” llaman Me-to-do-lo-gía.

Os explico brevemente en qué consiste la metodología como Dios manda. De forma general se puede resumir en YO HABLO-TÚ CALLAS.

La metodología YO HABLO-TÚ CALLAS, se puede concretar de diversas maneras: una de las más habituales es el “Te callas y punto”, que siempre se puede apuntillar con un “Porque sí” o un “Porque lo digo yo”, uno de mis enunciados favoritos.

Te pongo un ejemplo:

Profesor. Te callas y punto.

Alumno tonto-vago. Pero profe, sólo estaba pidiendo un boli...

Profesor. Te callas y punto. Porque lo digo yo.

Hasta aquí la lección de hoy.


Para comenzar con mi argumentación lo primero que debo de añadir es que si un profesor que es novato y empieza a impartir clases lo primero que piensa es "cuantos años me quedan para jubilarme"...sinceramente creo que se ha confundido al elegir su profesión debo decir que de esta parte no tengo nada más que añadir.
Lo siguiente que me ha llamado también mucho la atención es la parte en la que se habla de ¿en qué consiste la metodología? aquí lo han resumido en "yo que soy el profesor hablo y tu que eres el alumno y estas por debajo mía te callas"...
Esta forma de tratar al alumno me parece una barbaridad ya que tanto el alumno como el profesor tiene el derecho de poder hablar o debatir en clase y este no debe mandar a callar por el mero hecho de ser profesor.

Profesores autoritarios.

Lo que opinamos los profesores autoritarios sobre la responsabilidad docente

Hay muchos debates en la comunidad escolar sobre por qué los estudiantes no estudian, por qué los estudiantes son cada día más vagos, etc.

Los profesores autoritarios comentan cosas como: "desde luego que los profesores como yo no tenemos la culpa de ninguno de estos problemas". La culpa, exclusivamente, la tiene siempre la familia o la sociedad, pero yo desde luego no tengo ninguna responsabilidad.
Comentan que cada día los estudiantes son más vagos y cada vez quieren hacer menos...
En conclusión, afirman que la única solución es la mano dura. LA DISCIPLINA.

"Que el niño es vago, mano dura, ya verás como se le quita la vaguería." "Que el niño es tonto, pues que se ponga a trabajar y no moleste".

Para finalizar con mi opinión sobre este artículo tengo que añadir, que estoy en total desacuerdo con el modo de impartir clase de esta forma, lo único que consiguen estos tipos de profesores es aburrir a su clase y no le proporciona ningun tipo de motivación, haciendo que el mayor porcentaje de la clase deje de lado la asignatura y a consecuencia de esto suspendan el exámen.
Como se ve arriba, comenta un profesor que la culpa de que los niños sean vagos y no estudien la tienen ellos mismos y que sin embargo los profesores no tienen nada que ver con este tipo de problemas...
yo pienso que claro que la culpa la tienen este tipo de maestros, si hicieran de sus clases una clase amena, creando un buen clima de trabajo, propiciando la participación...estoy segura de que la mayoría de sus alumnos mostrarían un mayor interés hacia sus clases.

Papel del profesor en la película: Diario de calle.

 Apenas finalizado sus estudios, la joven Erin Gruwell se dispone a comerse el mundo el día que se estrena como profesora en el instituto Wilson. El idealismo de la joven no tarda en tocar fondo cuando se encuentra de frente con lo que será su clase: un grupo de adolescentes que lo único que esperan de la vida es el poder sobrevivir cada día. En su clase contaba con un grupo heterogéneo de los más dispares orígenes: afroamericanos, latinos, asiáticos, delincuentes juveniles, pandilleros y estudiantes de barrios pobres. Lo único que éstos tienen en común es el odio que se tienen entre ellos. La profesora se empeña día tras día en ganarse a sus estudiantes pese al rechazo que estos le hacen al no participar en sus tareas de clase. Erin se da cuenta de que cada uno de sus alumnos lo que necesitan es contar sus historias, historias que cada uno de ellos han vivido y han visto con sus propios ojos. Con esto, aprovecha dichos incidentes y los convierte en dinamicos elementos de aprendizaje. Así se produce una transformación en el aula: los alumnos empiezan a escuchar. Sabiendo que cada uno de sus estudiantes tienen más historias que contar, Erin les anima a que escriban un diario con sus pensamientos y experiencias. Los diarios de los chicos pronto dejaron de ser deberes de clase y se convirtieron en un instrumento de afirmación vital.
Los alumnos estaban tan contentos con su clase y con la metodología que seguía su profesora a la hora de darlas, que exigieron que esta les sigiera dando clase en cursos superiores.

En esta pelicula se puede observar como con mucho esfuerzo y mucha motivación por parte de la profesora y más tarde de sus alumnos y también sobre todo con muchas ganas de sacar adelante cualquier curso, sea ya como en este caso una clase tan conflictiva, todo se puede conseguir, solo hace falta motivación, un poco de esfuerzo y que sobre todo te guste tu profesión...

Papel del profesor en la película: La Ola.

Wenger un profesor de Alemania comienza con sus alumnos un proyecto que habla sobre la autocracia.
 Los alumnos estan con el escepticismo de que volviera a existir una autocracia en Alemania, debido a esto el profesor comienza a hacer un experimento como una especie de  "dictadura" con los alumnos y les comienza a introducir órden y disciplina en su clase.
Poco a poco los alumnos empiezan a tomar como modelo a su profesor haciendo todo lo que este les ordena hasta tal punto que al profesor se le escapa de las manos.
 Gracias a una alumna que es la que le hace abrir los ojos y la que le hace darse cuenta del gran error que ha cometido al haber utilizado esos metódos en clase, este intenta rectificar, eran ya muchas personas las que se habían integrado también al grupo "La Ola" al final de la película Wenger reune a todos sus seguidores en un aula y intenta convercerles para que dejen de pertenecer al grupo pero ya era demasiado tarde tal era la manipulación que los alumnos llegaron al punto de la violencia y al vandalismo el profesor al pedirle a sus alumnos que dejaran de pertenecer a "La Ola" todos quedaron  bastante decepcionados.
Tendría Wenger que haberse planteado antes de ejercer su profesión estas preguntas:
¿Cómo debe educar un profesor?, ¿cuáles deberían ser sus límites?...
Con esta película he reflexionado y me he dado cuenta de que podemos ser manipulados y podemos dejarnos influenciar por la ideología que impongan ciertas personas.

Categoría: Tipos de Profesores

ÍNDICE:

- Profesores autoritarios.

- Profesores cercanos con sus alumnos.

- Importancia de la vocación en el profesorado, profesores a los que le gusta su trabajo.

- Papel del profesor en el desarrollo personal y académico del alumno.

- Tutorías con los padres.

-¿ Cuando un alumno tiene problemas?, ¿cómo debe actuar el profesor?, ¿debe ser cercano con él?.

- ¿ Qué metodología debe utilizar para el buen funcionamiento de su clase?, ¿qué son mejor las clases teóricas o las clases prácticas?.

- ¿ Si hay alumnos con NEE, esto como le repercutira en clase?, ¿como debe actuar?.

- Conclusión.

Presentación

Hola, soy Yanire y este es mi blog, en él os voy a hablar de todo lo relacionado con el tema de los profesores, a traves de artículos, vídeos, enlaces...buscaré todo lo necesario para poder resolveros y aclararos cualquier duda que se os plantee.
¡¡¡¡Un saludooooo y besitossss!!!!, Yanire.